#지구온난화 #탄소중립 #애니메이션
#버튼 #LED
기획 배경
지구 온도가 지금 보다 단 1도만 올라가면 기후 위기가 도래한다고 합니다. 이 위기를 극복하기 위해 2050년까지 온실가스 순 배출 0을 달성하는 목표를 잡았고, 우리나라는 2030년까지 2018년 대비 온실가스 배출을 35%감축하는 것을 법제화 하였습니다. 생활 속에서 우리가 실천할 수 있는 것들을 함께 찾아나간다면 이 문제를 해결하는데 힘을 보탤 수 있지 않을까요?
학습 목표
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온실가스 배출이 지구와 생태계, 나아가 인류의 생존에 미치는 영향을 이해합니다.
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일상생활에서 온실가스 배출을 줄이는 방법을 알고 이를 실천하는 태도를 가진다.
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micro:bit를 활용하여 지구를 살리는 습관기록 장치를 만들 수 있다.
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환경 보전을 위한 활동을 통해 의사소통 역량과 공동체 역량을 함양할 수 있다.
탐구 질문
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지구온난화는 지구상의 생물들과 인간의 생존에 어떤 영향을 미칠까요?
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지구를 위협하는 수준의 온난화를 막기 위해서 어떤 노력들이 이루어지고 있나요?
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온실가스 배출을 줄이기 위해 우리가 실천할 수 있는 노력에는 무엇이 있을까요?
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실천을 독려하기 위해 기술을 어떤 도움을 줄 수 있을까요?
UN 지속가능발전목표(SDGs) 탐구
UN SDGs의 의미와 목표에 대해 알아봅시다.
SDGs는 Sustainable Development Goals의 약어로 Global Goals이라고 부르기도 합니다. 2015년 제70차 UN총회에서 지속가능발전의 이념을 실현하기 위해 결의하였습니다. 인간, 지구, 번영, 평화, 파트너십이라는 5개 영역에서 인류가 나아가야 할 방향성을 17개 목표와 169개 세부 목표로 제시합니다.
목표 15 '육상생태계 보전'에 대해 알아봅시다.
육상생태계는 ‘육지에 사는 생물군과 그 생물들을 제어하는 제반 요인을 포함한 복합 체계’를 의미합니다. 이 목표는 ‘육상생태계의 지속가능한 보호, 복원, 증진, 숲의 지속가능한 관리, 사막화, 토지 황페화의 중지와 회복, 생물 다양성 손실 중단’에 지구촌이 모두 관심을 가지고 육상생태계를 보호해야 함을 강조하고 있습니다.
목표 15와 관련된 우리 생활 속 문제를 살펴봅시다.
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기후위기는 지구에 어떤 변화를 가져오게 되나요? 우리 생태계와 삶에 어떤 영향을 끼치나요?
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이상 기후, 집중 호우 등 극단적인 날씨가 빈번해집니다.
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물 부족, 가뭄 등으로 인해 식량 위기와 기근이 발생합니다. 또 해수면 상승으로 삶의 터전을 잃는 사람들이 생기고, 이는 내전, 국제정세 불안으로 이어지는 원인이 되기도 합니다.
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생물다양성 붕괴, 해양산성화 등 육지와 해양환경에서도 연쇄적 문제가 일어납니다.
온실가스 배출과 지구온난화는 목표 15번과 어떤 관련이 있나요?
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지구의 온도가 2도 올라가면 산호 99%가 사라지고, 지구 상의 10만 5000종의 생물 중 상당수가 멸종될 가능성이 높아집니다.
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온실가스를 줄이는 일은 지구의 다양한 생물 종을 지키는 것 뿐만 아니라, 인간의 생존을 위해서 반드시 필요한 일입니다.
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연관 SDGs: 목표 7번 적정가격의 깨끗한 에너지, 12번 책임있는 소비와 생산, 13번 기후행동 등
더 많은 참고자료
SDGs 주제로 프로젝트 기획하기
이번 시간에 해결해야 할 문제를 다시 한 번 살펴봅시다.
산업혁명 이후 지금까지 지구의 온도는 1도가 올랐고 여기서 1도가 더 오르면 지구는 더 이상 회복력을 잃게됩니다. 그런데 인류가 지금껏 살아온 환경이 아닌 완전히 새로운 기후상태로 바뀌고, 인류의 생존도 위협받게 됩니다.이러한 위기 상황을 막고자 국제사회는 2050년까지 탄소의 순 배출을 0을 만드는 '탄소중립'을 약속했습니다. 우리의 행동으로 탄소배출을 최대한 줄이고, 남은 탄소를 지구가 잘 흡수할 수 있게 하기 위해 우리가 일상에서 실천할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요?
아이디어 구상하기
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온난화로 인한 기후위기를 막기 위해 인류가 할 수 있는 일은 무엇인가요?
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전 세계가 힘을 합쳐 인간 활동에 의한 온실가스 배출을 줄이고, 남은 온실가스는 흡수량을 증대해서 실질적인 배출량을 0으로 만들기로 약속했습니다.
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탄소중립 실현하기 위해서는 우리 사회가 힘써야 하는 일에는 어떤 것이 있나요?
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신재생에너지로 전환하고, 건축물의 에너지 효율을 높입니다.
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과학기술 발전을 통해 이산화탄소를 다른 유용한 물질로 전환하거나 포집하여 저장합니다.
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산림, 갯벌, 습지 등 자연생태계의 탄소 흡수를 강화합니다.
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물건의 재사용, 폐기물 재활용을 확대합니다.
우리가 일상생활에서 온실가스를 줄이는 방법은 무엇이 있을까요?
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(예시)친환경, 에너지 효율이 높은 제품을 사용합니다. 지역농산물 등 탄소발자국이 적은 상품을 삽니다.
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(예시)대중교통을 이용하거나, 가까운 거리는 자전거, 도보 등으로 이동합니다.
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(예시)사용하지 않는 콘센트를 빼두거나, 집안 온도를 너무 높거나 낮지 않게 유지합니다.
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(예시)샤워 시간을 줄이는 등 불필요한 물 사용을 하지 않습니다.
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(예시)나무를 심고, 가꾸는 일에 관심을 갖습니다.
아이디어 구체화하기
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일상생활 속 온실가스를 줄이기 위한 습관을 갖는 방법에는 무엇이 있을까요?
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(예시)일상생활에서 온실가스를 줄이기 위한 행동을 실천하였을 때 얼마만큼의 온실가스를 줄였는지 이미지로 바로 알 수 있는 장치나 앱을 개발합니다.
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가까운 거리는 걸어다니도록 확인하는 방법은 무엇이 있을까요?
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(예시)만보기를 만들어 하루에 얼마만큼 걸었는지 확인할 수 있게 합니다.
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에너지 낭비를 절약하기 위한 방법은 무엇이 있을까요?
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(예시)선풍기에 거리나 온도 센서를 설치하여 사람이 없거나 온도가 낮으면 동작이 멈추게 합니다.
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샤워 시간을 줄일 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요?
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(예시)타이머를 설정해 적정 샤워 시간을 확인하며 씻을 수 있게 합니다.
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그 밖에 또 어떤 방법들이 있는지 생각해 봅시다.
창작하기 : 프로젝트 만들기
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온실가스를 줄이기 위해 내가 실천할 수 있는 환경습관을 정하고, 친구들과 나눕니다.
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우리의 실천이 지구에 어떤 변화를 가져오는지 상상하여 종이에 스케치해봅니다. 지킬 때 마다 나의 행동을 시각적으로 표현하는 방법을 생각해봅니다.
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(예시) 온실가스 배출을 줄이는 행동을 자라나는 새싹으로 표현합니다.
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'종이 LED 스크린' 활동지를 활용해 온실가스를 줄이는 실천을 할 때마다 자라는 [식물]을 그려 봅시다.
(작품 예시)
새싹 모양
나무 모양
창작하기 : 프로그래밍 하기
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Tip. 아래 제시된 프로젝트는 어린이 청소년들이 도출할 수 있는 샘플 프로젝트입니다.교육 현장에서는 ‘아이디어 상상하기’ 과정을 통해 스스로 제시한 프로젝트 아이디어를 구체화할 수 있도록 가이드해주세요!
샘플1. [온실가스 줄이Go, 지구는 살리Go] 하나! : 온실가스 줄이Go, 식물펫은 키우Go
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온실가스를 줄이는 실천을 할 때 마다 버튼을 눌러 micro:bit 식물펫에 영양분을 주어 튼튼하게 자라나도록 나만의 식물 펫 장치를 만들려고 합니다.
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micro:bit 버튼을 누를 때마다, LED 식물이 자라는 이미지를 보여주고 식물에 영양분을 제공합니다.
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micro:bit 입출력 장치 : 버튼, LED 매트릭스
샘플2. [온실가스 줄이Go, 지구는 살리Go] 둘! : 온실가스 줄이Go, 디지털 산림 키우Go
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스크래치에 micro:bit를 연결하여 주간 실천 횟수에 따라 삼림이 자라나는 애니메이션을 만듭니다.
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micro:bit 입출력 장치 : 버튼, LED 매트릭스
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코딩 링크 : https://scratch.mit.edu/projects/635397802/⋇ micro:bit와 스크래치 연동 방법 : https://scratch.mit.edu/microbit
프로젝트 시연 및 개선하기
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모둠별로 개발한 프로젝트를 시연해 봅시다.
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친구들의 피드백을 반영(또는 고려)하여 수정/개선해 봅시다.
공유하기
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모둠별로 최종 완성된 프로젝트에 대해 발표해 봅시다.
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발표 내용은 사진/영상으로 촬영하여, 학급 SNS 또는 홈페이지에 게시하여 공유합니다. 인스타그램에 #mgc2022를 달아 프로젝트를 소개하여 더 많은 사람들에게 알립니다.
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생활 속 온실가스를 줄일 수 있는 행동들을 실천합니다.
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최상현 / 김포 향산초등학교 / chachoi83@nate.com
김포SW교육연구회 회장, 마이크로비트 글로벌 챌린지 전문위원, SW교육 선도교원, SW·AI교육 으뜸교원으로 다수의 SW·AI교육 교사 연수에 강사로 참여하고 있다. 2017년부터 매년 SW·AI 교육 선도학교를 운영하고 경기도과학교육원, 김포교육청 부설 영재교육원(SW초등반) 수업을 통해 지속적이고 보편적인 SW·AI교육을 실현하고자 노력하고 있다.