#장애인 #의사소통
#버튼 #LED #라디오통신
기획 배경
얼굴 표정 등 '보이는 언어'가 편안한 농인의 경우, 마스크가 일상화 된 후 부터 의사소통에 많은 불편함이 있다고 합니다. 친구들의 표정을 보지 못하는 상황에서도 서로 기분을 잘 포착하여 의사소통을 도와줄 수 있는 방법이 없을까요? 마스크에 가려진 얼굴 표정을 잘 볼 수 없을 때 의사 소통에 도움을 주는 마음 신호기를 만들어 보려고 합니다.
학습 목표
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얼굴 표정 외에 나의 감정을 표현하고 상대방의 감정을 이해하는 방법을 생각해볼 수 있다.
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다양한 감정을 픽셀로 표현할 수 있고, 픽셀로 표현된 감정 이미지를 무선통신을 이용하여 다른 사람에게 전달하는 프로그램을 제작할 수 있다.
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나와 타인의 감정을 서로 이해하고 공유하는 것의 중요성을 인식하고, 나와 타인의 감정을 소중히 여기는 마음을 가질 수 있다.
탐구 질문
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의사소통을 할때 상대방의 감정을 이해하는 일은 왜 중요할까요?
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사람의 감정은 무엇을 통해 할 수 있을까요?
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마스크 때문에 상대방의 얼굴 표정을 잘 볼 수 없을 때 의사소통에 어떤 어려움이 있나요?
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이러한 문제를 어떻게 해결할 수 있을까요? 기술은 어떤 도움을 줄 수 있나요?
UN 지속가능발전목표(SDGs) 탐구
UN SDGs의 의미와 목표에 대해 알아봅시다.
SDGs는 Sustainable Development Goals의 약어로 Global Goals이라고 부르기도 합니다. 2015년 제70차 UN총회에서 지속가능발전의 이념을 실현하기 위해 결의하였습니다. 인간, 지구, 번영, 평화, 파트너십이라는 5개 영역에서 인류가 나아가야 할 방향성을 17개 목표와 169개 세부 목표로 제시합니다.
목표 10 '불평등 감소'에 대해 알아봅시다.
우리 사회의 많은 사람들이 경제, 성별, 나이, 장애 유무, 성적 지향, 인종, 계층, 민족, 종교, 기회에 따른 불평등을 겪고 있습니다. 이 목표는 국내뿐만 아니라 국가 간 불평등을 해소하는 것과 관련이 있습니다.
우리 생활 속 문제를 살펴봅시다.
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마스크를 쓰고 의사소통 할 때 발생하는 불편한 점 생각해봅시다.
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얼굴 표정을 전혀 보지 못한채 의사소통할 때 생기는 불편함/어려움 생각해봅시다.
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수어와 얼굴 표정 등 몸짓 언어(body language)를 중요한 의사소통 수단으로 사용하는 사람들의 경우, 마스크를 착용했을 때 어떤 어려움이 있을지 생각해봅시다.
이 문제는 목표 10번과 어떤 관련이 있나요?
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우리는 청각 언어 외에도 다양한 몸짓 언어로 소통할 수 있습니다.
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사람에 따라 편안하게 느끼는 언어가 다를 수 있으며, 이를 존중하고 서로 배려할 필요가 있습니다.
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얼굴 표정 등 의사 소통에 필요한 중요한 정보가 제한적일 때, 다른 방식으로 의사/감정을 전달하고 이해할 수 있는 방법을 생각해봅니다.
SDGs 주제로 프로젝트 기획하기
이번 시간에 해결해야 할 문제를 다시 한 번 살펴봅시다.
똑같은 이야기라도 우리는 말 소리를 통해 들을 때, 얼굴 표정을 함께 볼 때, 또 몸짓까지 볼 수 있을 때 전달 받는 내용이 달라질 수 있습니다. 그런데, 코로나19로 인해서 마스크를 항상 쓰고 있어야 하는 요즘 친구들의 표정을 알기가 힘듭니다. 얼굴 표정 등 '보이는 언어'가 편안한 청각장애인의 경우, 마스크가 일상화 된 후 부터 의사소통에 많은 불편함이 있다고 합니다. 이처럼 다양한 문제 상황으로 친구들의 표정을 보지 못하는 상황에서도 서로 기분을 잘 포착하여 의사소통을 도와줄 수 있는 방법이 없을까요?
아이디어 구상하기
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표정을 제대로 전달할 수 없는 상황에서 해결해야할 문제에는 어떤 것이 있나요?
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마스크를 쓰고 있으면 다른 사람의 표정을 읽기가 어렵습니다.
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표정이나 말로 기분을 표현하기 어려울 때 어떻게 기분을 표현할 수 있을지 아이디어를 떠올려 봅시다.
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(예시)기분을 표현한 글이나 그림을 보여 줍니다.
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(예시)기분을 표현한 글이나 그림을 상대방에게 전달합니다.
아이디어 구체화하기
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마이크로 비트를 이용하여 기분을 어떻게 표현할 수 있을까요?
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(예시)기분을 나타내는 말을 LED로 표시하거나 기분을 나타내는 이모티콘을 표시한다.
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다른 사람에게 나의 기분을 어떻게 전달 할 수 있을까요?
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(예시)나의 기분을 표시한 LED를 상대방의 micro:bit로 전송한다.
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다양한 기분을 선택할 수 있는 micro:bit 기능은 어떠한 것이 있을까요?
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(예시)버튼을 이용하여 다양한 기분을 선택할 수 있습니다.
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그 밖에 또 어떤 방법들이 있는지 생각해 봅시다.
창작하기 : 프로젝트 만들기
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다양한 재료를 활용하여 프로토타입을 제작해 봅시다.
(프로젝트 예시)
창작하기 : 프로그래밍 하기
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Tip. 아래 제시된 프로젝트는 어린이 청소년들이 도출할 수 있는 샘플 프로젝트입니다.교육 현장에서는 ‘아이디어 상상하기’ 과정을 통해 스스로 제시한 프로젝트 아이디어를 구체화할 수 있도록 가이드해주세요!
샘플1. [내 마음 전달 신호기 프로젝트] 하나! : 글자로 기분 표현하기
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LED를 이용하여 다양한 기분을 단어로 표현해봅니다.
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micro:bit 입출력 장치 : 버튼, LED 매트릭스
샘플2. [내 마음 전달 신호기 프로젝트] 둘! : 그림으로 기분 표현하기
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LED를 이용하여 다양한 기분을 그림으로 표현해봅니다. 버튼을 이용하여 총 3가지 기분을 그림으로 표현해봅시다.
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micro:bit 입출력 장치 : 버튼, LED 매트릭스
샘플3. [내 마음 전달 신호기 프로젝트] 셋! : 기분 전달 신호기
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내 기분을 선택해 다른 친구의 micro:bit로 전달해 봅시다.
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micro:bit 입출력 장치 : 버튼, LED 매트릭스, 라디오 통신
프로젝트 시연 및 개선하기
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짝과 함께 개발한 프로젝트를 시연해 봅시다. 결과를 살펴보고 여러 가지 기분을 맞춰 봅시다.
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친구들의 피드백을 반영(또는 고려)하여 수정/개선해 봅시다.
공유하기
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모둠별로 최종 완성된 프로젝트에 대해 발표해 봅시다.
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발표 내용은 사진/영상으로 촬영하여, 학급 SNS 또는 홈페이지에 게시하여 공유합니다.
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서로가 서로의 마음을 이해하고 배려하는 마음을 실천합니다.
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이정서 대구경동초등학교 / ddasamo@gmail.com
대구교육대학교 정보영재교육과 컴퓨터교육 석사과정을 졸업하고, 2008년부터 초등학교에서 아이들에게 SW와 인공지능을 가르치고 있습니다. 현재 동료 교사들과 함께 소프트웨어와 인공지능을 쉽고 재미있게 가르치고 배울 수 있는 방법을 연구하고 있습니다. 교육부 SW교육선도교사 연수 중 micro:bit를 활용한 디지털메이킹 연수 교재를 집필하고 강의를 진행했습니다. 또한 학생들과 메이킹동아리 활동을 하며 디자인씽킹 기반의 다양한 프로젝트를 진행하였으며, 이를 2018 미국 CSTA컨퍼런스에서 발표하였습니다. 현재 커넥트재단 엔트리 자문위원으로 활동하고 있으며, 2021년 교육부, 한국과학창의재단과 함께 인공지능교육 내용을 연구하고 <학교에서 만나는 인공지능 수업>교재를 집필하였습니다.